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德国培养出了爱因斯坦,可院校为何始终不被世界排名“认可”?你怎么看?
第一、天才级的***是不可***的,不是你想培养就能培养出来的(说大学培养是沽名钓誉,是为揽才作广告)。第二、你有无话语权。所谓的各种排行榜都有明显的倾向性(美国向着美国,英国向着英国)和利益关系(你要说“公证”,应该不在人世间)。德国还没得到话语权就被按了下去。
首先,个人觉得爱因斯坦并不能完全算是德国培养出来的,最起码他的求学时光不是德国。
爱因斯坦15岁就搬去意大利,是靠自学成才的。从自学中培养了他对数学的兴趣,开发了他的超级天赋。他曾经希望就读瑞士理工学院的工程系,但是没通过入学考(天才也有失手的时候)。后来是毕业于苏黎世联邦理工,以及在苏黎世大学拿到博士学位。因此,德国其实没怎么培养到爱因斯坦,他是在瑞士完成学业的。相反的,他学成过后回到过德国,曾担任柏林威廉皇帝物理研究所的所长,以及柏林洪堡大学的教授,着实为德国的科技和教育出了一把力。只可惜后来因为被纳粹迫害而被迫离开,加入美国国籍,再没能回到德国。
当然,在他呆在德国的这段时间里,德国本地的科研***及学术氛围,为他之后的一跃冲天提供了绝对的支持。以至于在这里,爱因斯坦获得了他绝大多数的理论成就。
再来说说德国院校不被世界排名认可。这个其实是德国的国家教育体制所决定。德国不是英美那种精英教育模式,把最顶级的师资力量和资金投入集中在一部分院校之上,打造名牌大学。德国的教育倾向于平均,教育***及财政支出都尽量合理分配到每一所大学,使每个人都能获得高等教育的机会。虽然后来也逐渐有了诸如:精英大学联盟、TU9之类的大学划分,不过也是遭到诸多批评,主要是担心会让原本分配的***产生倾斜。
另外,英美的大学排名有个重要审核指标,便是论文发表数。但都只统计英文论文。这一点德国比较吃亏,因为有很多优秀论文是德文表述的。
总之,德国虽然没有哈佛耶鲁这样的顶级全科大学,但绝不能因此说德国教育低下。德国大学普遍都是“小而精”,在特定领域有所长,并且独具特色。单纯拿英美的世界大学排名来定义德国大学教育是非常不靠谱的。
德国柏林洪堡大学出了那么多名诺贝尔奖得主为何在中国却不怎么出名,没几个人认识?
德国人科研能力世界顶级,爱因斯坦、普朗克、伦琴、赫兹等大家都耳濡目染。中国传统文化不重视科研,认为那是雕虫小技,登不了大雅之堂。但在政治学(儒家、道家、法家等)、军事学(孙子兵法、三十六计等)、玄学(阴阳五行等)、诗赋(唐诗宋词等)等方面也有深厚功底,只是没设诺贝尔奖而已。1919年才让国人知道啥是科学,比西方完了300多年,要在100年内超过人家实在困难!
首先,洪堡大学的介绍里,除了1***3年的一位经济学奖得主以外,其他都是1956年以前。然后,洪堡官方的29位诺贝尔奖名单,发现这个1***3年的诺贝尔奖不在里面。最后得到的结论是,洪堡的29个诺贝尔奖,都是在50多年前。
参见:Nobelpreistr辰ger
以洪堡大学为例,来解释为什么德国整体大学的世界排名不够靠前:
德国真正的综合型大学很少。比如柏林范围内,综合型大学一共有三所:柏林洪堡大学,柏林自由大学,柏林工业大学。其中,因为有柏林工业大学在,所以洪堡大学和自由大学都是没有工科的。同样的例子,因为有LMU在,慕尼黑工业大学是没有开设人文科学学院的。LMU也不会开设任何工科学科。另外,像会计这种实用型的专业,是不可能在University里看到的,它们只能开设在Fachhochschule(类似于应用技术大学)里。(LMU:Ludwig-Maximilians-Universität München,慕尼黑大学)
洪堡大学和自由大学共同开设的科目中,也会相互交流取长补短。比如,在日耳曼语言学和文学学院,他们是商量好每个学校的研究方向,不重复,并且相互补充。双方的学生可以互相选修课程,学分相互承认。
所以经常会出现的情况是,世界排名上前一百名有洪堡大学的,不可能出现柏林自由大学;有柏林自由大学的,不可能出现洪堡大学。
这换做在中国,应该是***出面整合合并,然后排名突飞猛进,类似于浙江大学。
在德国,小朋友上大学,别人一般会问,什么专业,再问哪个学校,然后衡量出这个学校在这个专业上排名如何。比如很有名的LMU大学的人文学院的很多专业是非受限申请,意思大概就是随便申请,成绩不要太差基本就收。同样的专业放在Jena这个小城市,非常出名,每年有将近6倍的人去报考,所以录取要求非常高。这不是能够根据世界排名来评估的。
总之德国人没有很在乎大学在世界的排名,但是非常在乎自己所学的专业今年年度的全国排名。比如有个德国姑娘,在某个工业大学读机械,每年都会告诉我们她所在的专业是从全国第四升到全国第三,还是又掉回了全国第四。德国学生还会在乎的排名是本学校食堂的全国排名。至于世界排名他们真的不是很在乎。
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