大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于俄罗斯的心理学发展怎么样的问题，于是小编就整理了3个相关介绍俄罗斯的心理学发展怎么样的解答，让我们一起看看吧。
为什么很少有人喜欢俄罗斯文学？
因为俄罗斯文学传统气味过重，大部分作品过多纠结于大量的心理描写，这样使得作品非常沉闷乏味，在现今高速发展，思想开放的社会下，很少有人有那样的心情与耐心去品析这种内容。
想想村上春树的作品，对比一下，自然很容易明白俄罗斯文学的曲高和寡。
公认的教育心理学创始人是谁？
公认的是世界教育心理学创始人是美国桑代克。20世纪初（1919年），桑代克创始了心理学联结主义和教育心理学，提出了一系列学习定律，包括练习律和效果律（既学习三大定律）。
但是在桑代克之前，1806年-1867年俄国心理学家赫尔巴特和乌申斯发表的多篇关于教育的书，都设计教育心理。为啥，桑代克后来居上，估计是桑的教育心理学，更符合“学”的系统性和多要素。
中国教育心理学的创始人是廖世承，他于1924年编写了中国第一部《教育心理学》。可见中国起步不晚。
从冯特到威廉詹姆斯再到霍尔，卡特尔等等都为教育心理学产生奠定了基础，但教育心理学真正独立于心理科学之林则要归于桑代克。
1903年出版了《教育心理学》。所以教育心理学的始祖兼创始人就是桑代克。赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家、哲学家，公认的现代教育心理学创始人、科学教育学之父。他以旺盛的精力和对教育特有的兴趣与禀赋，在其系统的实践哲学与观念心理学基础上，以***学阐述目的、心理学论证方法、实验学校为实践基础，建立起近代教育史上第一个具有严密系统的经验教育学体系，成为科学教育学诞生的重要标志。
教育心理学创始人是桑代克。
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
俄罗斯天才科学家？
米哈伊尔•罗蒙诺索夫：在自然科学方面的贡献范围非常广泛，特别是在1760年第一次提出质量和能量守恒定律。创立了热的动力学说，并创建了玻璃科学。1755年，他创办了俄罗斯第一所大学 -- 莫斯科大学。
尼古拉•罗巴切夫斯基：在1829年创立罗巴切夫斯基几何学，后来被社会公认并完全替代了欧几里得。后在喀山大学任教，并出任校长。
巴夫尼提•切比雪夫：在数学和力学方面有杰出的贡献。创立了40多种机构学，其中大部分被使用在现代汽车制造中。
索菲娅•柯瓦列夫斯卡娅：俄罗斯著名女科学家，有一系列数学发现。 1888年因解决刚体绕定点旋转问题而获得法兰西科学院鲍廷奖。
亚历山大•斯托列托夫：在电磁学、光学和分子物理学领域颇有建树。 创建第一个光电探测器。把光电子的能量转换成电能。
从1904年至今，俄罗斯和前苏联共有16人获诺贝尔奖。特别在物理学领域，像朗道这样的俄罗斯科学巨匠，为物理学的发展作出了巨大贡献。
1.伊•巴甫洛夫(1849-1936)著名生理学家，早期主要从事血液循环生理学研究，后转向消化生理学领域，在消化器官的神经控制方面取得了多项成果，开创了慢性实验外科法。1902年起又在消化生理学研究成果的基础上开始研究大脑和高级神经活动，研究行为生理学，发现了条件反射。后又研究神经症和比较行为心理学，对高级神经活动和动物的行为作出了生理学的说明。1904年因在血液循环与消化生理学方面的经典著作被授予诺贝尔医学与生理学奖。
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