大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于cats中学怎么样的问题，于是小编就整理了1个相关介绍cats中学怎么样的解答，让我们一起看看吧。
现在小学三年级学英语有用吗？是不是一种负担？
小学三年级学英语是有用的，但要看怎么学。小学时期学英语就像我们婴幼儿时期学母语一样，我们婴幼儿时期学母语是先听、说，培养语感，等到了六岁以后，才上学，开始系统的学习写和阅读。如果我们的孩子在小学就接触英语，多听、多说，培养语感，到中学时再系统的学习单词、语法等，这样学英语就不难。问题是我们现在出教材的所谓砖家，急于求成，小学就开始让学生学习单词和语法，甚至，有的还把初中的内容也下放到了小学，可是孩子们以前从没有接触过英语，这就好比婴幼儿时期就让他学习写中文的字、词和语法，孩子们能不感到吃力吗？能不厌学吗？搞得现在的大部分孩子都对英语惧怕，甚至厌恶的情绪。
我孩子学校三年级开始学英语，和我初一开始学英语，比起来，他现在六年级的水平比我初二的英语水平高，他现在英语原版书可以看懂80%，一些生词再查查就可以看懂整本英语书。你这个家长是什么心态？哪里有嫌孩子学的多的？那是随便孩子去吧，爱学不学，以后混个初中毕业打工吧！
我是世界达达，很高兴回答这个问题。
一个人从哇哇啼哭到基本掌握自己的母语，孩子只需要用生命最初的短短两三年！
人类大脑中掌管语言学习的区域叫“布罗卡”区，4-12岁，是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。
12岁之后，绝大部分人的“布罗卡”区会关闭，此时再学语言，大脑会将这些语言存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了：这时当你再产生思维想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕一圈，绕到记忆区，然后在记忆区中提取出来。
所以学习语言，无论是汉语还是英语，都应该是越早越好，孩子在玩儿中就学会了，没有任何其他的负担。
小学就学习英语到底有没有用呢？我给你讲一件事。在我居住的地方有一个幼儿园。这些小孩都没上小学。 这些小孩在这个时候就开始学习英语啦。他们的学习的效果怎么样呢？我给你举个例子。
他们用的是小学的课本，他们可以读得头头是道，能背句子，能翻译。
老师先用汉语给他们讲一个简单的故事，他们能够用英语把这个故事复述出来。这个故事大概是这样的。
There is a woman.
She has a cat.
The cat is very clever.
You can catch a lot of mice.
The old woman is very h***y.
She buys a lot of good food for the cats to eat.
But the cat becomes old.
为什么学英语，在学什么？
很多人在学习英语这件事上，一直是焦虑和执着并存着；从小学到大学毕业，学习英语，始终占据着整个的求学生涯。
曾经有多少人，在上学学英语时，对于什么时候用“in”，什么时候用“on”,又是什么有时候用“at”这样的事情而困惑。
敬业的老师们，为学生总结很多单词运用的规律，还会总结很多考试的技巧，比如：做选择题，当你没有把握的时候，可以选Ｃ。
然而，很多英语6级的人，出国后，英语也没有什么用，甚至连生活都不能自理，因为他们学到的基本上是关于英语的“知识”。
然而，学习英语、学习其他外语，就只是为了通过考试吗？？！
现在，我们回到这个题目，谈谈小学三年级，学英语有用吗？
首先，对于英语，或其他外语，基于种族、文化、历史等方面的不同，外语的表达和运用的方式与母语不同，如果用心学习，可以的了解不同的国家、文化，开阔孩子的视野和眼界。
到此，以上就是小编对于cats中学怎么样的问题就介绍到这了，希望介绍关于cats中学怎么样的1点解答对大家有用。
