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我国的朝鲜族语和韩语有什么区别吗？
1.对于的汉字态度。朝鲜从1950年左右全面废除汉字，在媒体、书籍上已经几乎见不到汉字。但韩国对于汉字的态度反复，先是废除，后又制定了常用汉字供国民参考，韩国人日常生活中也很少接触汉字。
2.造词。朝鲜为保持语言纯净，造词时，倾向于使用固有词来创造新的词汇，固有词造不出来了，才会使用汉字词来***，但还是会有一些英语外来词出现。并且在标记外来语上，两国之间也是有差异的。具体表现在对于某些元音标记的分歧以及对于辅音松紧的标记也有分歧。
3.语法。在一些语法的使用规则上，朝鲜语与韩语有所不同。
4.书写。朝鲜语和韩语在书写上最大的区别是依存名词前是否有空格。朝鲜语倾向于将依存名词与冠词词形词尾连写，而韩国语则主张依存名词前应有空格。
不完全一样，有些许差异。朝鲜族语言和韩语同出一源，只是随着历史原因及地域限制，朝鲜族语言和韩语在语音、词汇、语法等方面有些差异，特别是在词汇方面，韩语外来语应用较多。
1、口音有区别，朝鲜族是延边口音，韩国是韩国标准语（以首尔方言为基础，类似于我们的普通话）
2、用词有区别，韩国有很多英语词直接用英语音译的。
3、发音习惯有区别，韩国有首字脱音例如미녀(美女）여자（女子）女녀这个字在首字的时候ㄴ没有了。除了以上基本没有区别了，是同一种语言
我国的朝鲜族语和韩语还是略有区别，第一，外来语不同，我国的朝鲜族语的外来语大多来自中文，韩语的外来语大多来自英语和日语。
第二，发音不同，朝鲜的韩语发音比较“艮”，吐字清晰而重。韩国韩语发音比较“绵”，吐字柔和绵软。中国朝鲜语发音适中，吐字匀速。三地的语言适应半天都能听懂，尤其是朝鲜族语个韩国韩语更贴近。
金代的最高学府是什么，是如何建立起来的？
金国的最高学府同样是国子监，国子监下设太学。国子监承担国家教育的管理和知识传授双重功能，太学主要是士子学习的地方。
根据《金史》卷五十一.志三十二记载。金国延用了辽国、宋朝的科举教育制度，世宗大定十一年，创设女直进士科，初但试策，后增试论，所谓策论进士也。金取士之目有七。其试词赋、经义、策论中选者，谓之进士。律科、经童中选者，曰举人。
凡养士之地曰国子监，始置于天德三年（1151年），后定制，词赋、经义生百人，小学生百人，以宗室及外戚皇后大功以上亲、诸功臣及三品以上官兄***孙，年十五以上者入学，不及十五者入小学。
大定六年（1166年）始置太学，初养士百六十人，后定五品以上官兄***孙百五十人，曾得府荐及终场人二百五十人，凡四百人。
府学亦大定十六（1176年）年置，凡十七处，共千人。初以尝与廷试及宗室皇家袒免以上亲、并得解举人为之。后增州学，遂加以五品以上官、曾任随朝六品官之兄***孙，余官之兄***孙经府荐者，同境内举人试补三之一，阙里庙宅子孙年十三以上不限数，经府荐及终场免试者不得过二十人。凡试补学生，太学则礼部主之，州府则以提举学校学官主之，曾得府荐及终场举人，皆免试。
总结：金国在消灭辽国、北宋之后，政局随之平稳，政治制度最初***用的辽国的双重制度，之后逐渐汉化，尤其是金熙宗在位时，金国汉化最为严重。在科举和教育方面，几乎照搬宋朝。先是设立国子监培养士子，然后设立太学、府学、州学，逐步建立起一整套的人才培养体系。
金国科举教育体系的建立主要是在金熙宗完颜雍在位时建立的，金熙宗在位二十九年，是金国在位时间最长的一位皇帝。当时海陵王完颜亮南下灭宋失败，金国也熄灭了南下的心思，金国和南宋签署《隆兴议和》保持了长达40多年的和平。这已经是金国中后期了，主要是政局平稳下，教育才兴起的。
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