大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家教育部的问题，于是小编就整理了5个相关介绍国家教育部的解答，让我们一起看看吧。
国家教师资格考试***？
中小学教师资格考试网***是(***://ntce.neea.edu.cn/)
第一步：登录中小学教师资格考试网***(***://ntce.neea.edu.cn/)，点击“成绩查询”;
第二步：进入成绩查询入口，输入“姓名”、“证件号码”，点击“查询”，即可查看考试成绩。
教育部属于什么性质的国家机关？
是国家教育行政部门，属于国家机关的范畴。国家机关一个重要的组成部分就是国家行政机关，它包括***院及其所属各部、委各直属机构和办事机构；派驻国外的大使馆、代办处、领事馆和其他办事机构；地方各级人民***及其所属的各工作部门；地方各级人民***的派出机构等。
国家教育部承认的教育刊物有哪些？
《中国信息技术教育》杂志立足时期前沿，以先进的教育理念、丰富的信息内涵作为自己的寻求。
重视网络时期现代教育理论的探讨，报导全国各地信息技术教育的进程，面向信息技术教育领域，关注教育教学的教育科研，展现学校教育现代化的风***，宣扬现代信息技术教学科研成果。
全力以教育信息化推动教育现代化。
国家这次高力度打压校外培训，大家怎么看？
作为国人，首先就是支持国家政策了，毕竟国家发布这样的政策肯定也是经过深思熟虑的。
有的机构，超纲上课，导致孩子们对未来的课已经不在乎，对课堂不重视了，因为觉得自己都懂了，或者在学校没听也没关系，辅导班还可以再学，然而，这样花费了父母多少钱？多少汗水？
有的机构，没有资质，但是收费不少，当然也有很多是合法办学的，有办学许可证的，这部分老师咱们不说，他们是真正地去做自己的工作。
主要是带来的教育内卷。
让孩子、家长真的太累了，这是整个社会、千万个家庭、甚至关乎国家发展的事…孩子快乐的童年，都用来做题、补习了，原本他们可以是舞蹈家、画家、作家、钢琴家、体育运动员、科技创新者…但是，有时间去发展他们真正的爱好及心愿吗？有时间去发现他们的专长、与天赋吗？
我不知道别人怎么理解，至少我是这么理解的，因材施教，有的孩子也许读书确实不行，但是体育杠杠…有的也许跳舞不行，但是喜欢读书…各种都有，只有真正给时间给孩子们，才能发现出他们最适合什么、自己想做什么，一味地刷题不代表一切。退一万步来说，上高中、大学、上好学校是可以增加未来在社会上立足的筹码，但不是唯一，努力了就好！多少孩子自闭、抑郁、觉得人生其实没有什么意思的，又有谁关注到？
所以，跟着国家教育政策走吧，是金子总会发光，自己努力最重要！
首先要明确为什么国家要叫停校外培训机构
第一，校外培训机构冲击了国家教育体制。比如中考，高考拼的是什么，想拼的就是孩子自身的资质，包括孩子自己的努力，但现在各种的校外培训班导致家长拼经济实力，高价请名师，有钱的家长能让孩子享受到优质的教育***，那些没钱的家庭，请不了名师，享受不到优质的教育***，导致教育***失衡。
第二，校外培训机构不断扩张，资本流入教育市场。用三倍甚至五倍的工资把名师请过来，教育***就会不停地从校内流到校外，校内越来越没有好老师，都跑到校外去了，长期下去就会形成校外的教育垄断，这不是开玩笑的，当有一天国家的教育成了拼钱的教育，有钱才能找到好老师，慢慢形成中国的教育都是以赚钱为目的地时候，再想改变就非常困难了。
所以说国家施行的九年义务教育免学费，以及各种教育扶持政策，加上现在的限制校外培训机构，还有近期讨论火热的学区房政策调整，就是为了最大化的平衡教育***，更加惠民，更加公平公正，每一个政策、决策都是经过深思熟虑的。
总结下来，国家对校外培训机构的整治是为了防止教育***倾斜，正常市场经济环境下，有供需关系的，不影响校内教育的校外培训机构，比如兴趣班，特长班等等，是可以正常经营的。
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教育司是什么？
中华人民共和国教育部高等教育司承担高等教育教学的宏观管理工作;指导高等教育教学基本建设和改革工作;指导改进高等教育评估工作;拟订高等学校学科专业目录、教学指导文件;指导各级各类高等继续教育和远程教育工作。 主要职责
1.统筹管理各类高等教育。研究各类高等教育改革与建设的宏观社会背景与发展趋势，制定相关方针、政策、法规和文件，推动各类高等教育的改革与建设。促进各类高等学校与社会、教学与科研、社会实践的结合。推动高等教育的国际交流与合作。
2.统筹规划、指导各类高等学校和办学机构的人才培养工作，组织制定本科专业目录、人才培养基本要求等指导性文件。指导高等教育自学考试、社会力量举办高等学校等有关工作。
3.规划、指导高等学校的教学改革，组织实施重大教学改革项目。规划、指导高等学校师资(含实验室人员、教学管理人员)的短期培训工作。组织高等教育有关专家组织，并指导其开展工作。
4.制定各类高等教育教学评估工作的方针、政策和文件，统筹规划各类高等教育评估工作，组织并指导高等学校的教育质量与教学工作的评估工作。组织开展全国性高等教育教学有关成果的奖励和表彰工作。
5.制定各类高等学校图书馆工作及实验室建设的有关方针、政策和法规。指导各类高等学校的教材建设工作。
6.配合部内有关司局进行高等教育的体制改革和结构布局调整等全局性工作。
7.宏观指导***院其他部委教育管理机构和各省、自治区、直辖市教育行政部门的人才培养工作。
教育司是教育部设置的内设机构，承担教育教学的宏观管理工作，指导教育教学的基本建设和改革工作，下设综合协调司内办公室、人文社科教育处、理工科教育处、农林医药科教育处、实验处、综合处、教育评估处、教学条件处、远程与继续教育处、高职与高专教育处等
教育司是教育部下属的功能股室。在教育部的统一领导和安排下，具体负责全国教师业务工作，包括但不局限于全国中小学教师的培训和管理、全国教师信息系统的建设和管理、教师的师德建设管理等，教育司是教育部的***组织机构，履行教育部的部分功能。
教育司就是指北洋***时期省级教育行政机构。1913年1月设置于各省行政公署之内，与内务、财政、实业三司同列，负责全省教育行政，下设3～4科分理教育事务。设司长一人，由大总统任命；科长3～4人。1914年5月改设为教育科，与实业司同归入内务司。
到此，以上就是小编对于国家教育部的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家教育部的5点解答对大家有用。
