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有一个恶心的室友是怎么样的体验？
碰到一群特别恶心的大学室友！
具体是这样的：
首先超级没素质！在宿舍抽烟！三个人一起在室内抽烟！
宿舍本来就小，六个人住，垃圾瞎扔，鞋子袜子瞎扔。
最不能忍受的就是深夜外放声音，白天也不好说什么，但是你别人休息的时候外放就太恶心人了！
晚上死不睡，早上睡不死！
第一次上课三个人都没起来去上课，被助班通报批评。
我就住了几天就搬出去了，就因为晚上不关灯，声音外放，再加上室内抽烟。
最恶心的就是我让他们关灯，声音关小点，或者带耳机，他们也就听过一两次，后来我是在受不了了和他们吵了一架，不愧是小团体，联合起来搞我一个人，宿舍群也解散，啥事，啥活动也不说，有什么作业，通知什么的都瞒着我，我问他们就说不知道！
他们居然说迁就我？
上大专的时候有个奇葩同学，拉肚子了没憋住自己一个人回宿舍换洗，过了一个星期后宿舍还有一股屎味，大家找遍了没找到根源，最后学期结束搬宿舍在他枕套里掉出来跟纸壳子一样的短裤上面糊满了干粑粑，佩服至极[泪奔][泪奔][泪奔]
这个，我还真体验过。
记得六年级的时候，我们本来一个人一张铺，后来一个同学因为矛盾问题从别的宿舍转到我们宿舍，我们那个地方是两张铺连着的，所以显着相对地方宽敞一点，刚开始确实有些不情愿，但是想想都是同学，算了，互相理解一下就好了。可是，后来真的是让我们受不了了，这同学经常在铺上吃零食，掉渣渣，说她还不听，听了也不做，唉，真无语😑，她不清理，我们都帮忙弄，而且还每天一瓶饮料，刚开始我们并不知道她会把饮料瓶子和垃圾袋扔到床铺底下，直到后来我们大清理才发现[打脸]，一个姑娘家家的最起码得注意点自己的个人卫生吧，也不注意。后来，我们真的忍不了了，然后就告诉了老师，最后，把她调走了。当时把她调走时感觉好像还是自己小心眼了似的，现在她应该不像以前那样了，我们也没有联系了。家长们最好教育孩子从小注意卫生[我想静静]
我大一那年，因为不怎么喜欢高中同学的原因吧，我对大学充满了期待。可是上了大学之后遇到一个超恶心的室友。
怎么说呢，第一点是嘴贱加手贱。每次寝室有同学聊天打电话之类的她准会插上几句，说话特难听。而且她经常未经允许翻我们的东西，却不准任何人动她的东西，稍微碰一下也会被她骂。
我们寝室脾气最臭的就是她，每天早上起来准会吼我们几句，稍微不顺她的意了就被骂，我们跟她吵几句她就回去跟她妈告，说我们好欺负。呵呵，最强势的就是她，她还天天在那说：“我就是太好欺负了。”
她每天一副谁都看不起的样子，觉得自己成绩好好似的，可是我们寝室比她成绩好的多的是，她就觉得自己天下第一了，每天早上四点多钟就开始在床上像板命一样，连我旁边床的女生都能被摇醒，更何况是我。就这么说吧，她每时每刻都在念叨：“我要好好学习，我爱学习。”可是每念一次下一秒保证玩起来，还很看不起我们的样子，觉得我们都是些不学无术的傻子。
有好多次被她骂了被她吼了我真的很想打她，可是没等到我动手她就先动手了。有一次她直接把我推得坐到地上，我气急了坐起来就给了她一脚，她第二天就跟我们寝室其他人，跟她闺蜜，跟她爸妈讲我没素质什么的。
恶心的是她骂我高中的学校。我不喜欢我高中同学，可既然那是我的母校我就应该不让别人喷，我骂她之后，结果同上。
她经常坐在她床上抠她脚上的皮，然后全部抖到我床上，然后……结果同上。
受不了这种人，长得丑素质差，我们寝室两个水龙头，好多次别人在洗碗的时候她在旁边洗袜子洗鞋子洗***，还要怪别人洗碗的水溅到她。那难不成她洗那些玩意的水就该溅别人碗里?平时跟我们说话粗声粗气，跟男朋友打电话立马声音就变嗲……
真是恶心至极了 ，这种室友，打破了我对大学生活所有的幻想。晚安半夜天天打电话，别人上课她不起，别人洗漱她嫌吵，像精神有问题
刚刚室友喝完酒回来[爱慕][爱慕][爱慕]，直接在寝室地上吐了，之前有好几次这样做了，地上吐完他上床，更令人口区的事情发生了，[发怒][发怒][发怒]，他居然在上铺往下吐。我现在给他搞得不敢去上厕所，上铺味儿还贼大，我只能坐着，躺着会闻到，遇到这样的室友，真tm倒霉[打脸][打脸][打脸]
大语文的内容究竟是什么，有没有相关的教辅材料？
大语文，相对来说是一个比较大的概念，它包含了几个板块，古代文阅读，现代文阅读，写作等模块，一个模块下面又可以分成很多的子课题。大语文，算是一个比较热门的一个新赛道，目前相对来说做的比较好的，立思辰大语文，还有包括学而思，卓越，高思等都有涉猎，目前没有说相对统一的教材，都是自己家编辑整理的，源头基本都来源于未来中文网的，窦神联合北师大一帮教师组建整理的教材。
从2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材，大语文的概念也正式走进了人们的视野。
“部编版中小学教材最大的特定就是大大增加了读书的分量。”
——部编版语文教材总主编：温儒敏
——清华附小校长：窦桂梅
在新课改中，语文是变化最大的学科，从幼升小到高考，语文的重要性空前提高，
所以流行一个说法“得语文者得天下，得阅读者得语文。”
大语文的内容究竟是什么呢？其实内容并没有新花样出现，只是内容的比例发生了变化，大量增加古诗文，增加课外阅读。
感谢邀请。作为一个曾经有过2年的大语文运营经历的人，来谈谈我对这个问题的看法。
大语文这个概念来自我国首批特级教师--张孝纯老师，张老师任务应该以语文课堂教学为轴心，全方位地与学生的学校、家庭和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，发展语文能力同发展智力素质和非智力素质有机结合；读、写、听、说四方面的训练有机结合。
举个简单的例子：人参价值高但是难以被吸收，讲人参切片熬成鸡汤可以更好的吸收人参精华。同样的，我们很多经典名著难读难懂，而大语文课程则***用一种创新、有趣的方式，让孩子更容易从经典中获得滋养。
2018年前，并没有多少家长关注过语文的学习。但是根据教育部出台的新高考改革方案，语文学科的地位和重要性较以往变得十分突出。英语可多次参考，取最高分数计入最终高考成绩；而数学难度降低，因此这两科对于考生的区分度降低。真正决定高考结果和考生命运的学科变成了语文。
所以，相比我们80后、90后一批人的学习经历，未来的语文将不再局限于考核书本记忆，更多的强调语文学科的素养、素质培养，语文学习能力和语文文化的积淀。
大语文的课程通常以中外文学史为主要教学脉络，从我们熟知的”唐诗、宋词、明清小***”，体系化地设计课程，引领孩子由浅入深地走进历史，走进作者，走进作品，广泛涉猎经典名著，进而深刻剖析经典名著，启发孩子与作者进行思想对话，让孩子独立思考优秀表达。
1.教学内容
除了国内古代和现在的文学作品，大语文还融合了西方的经典文学。作品涉及到历史、地理、文学、文化、风俗习惯、礼仪等背景，可以帮助孩子们全方位的理解作品含义。
你好！我是阿彩老师，很高兴能回答你的提问。首先来说说你的提问，你将大语文和教辅资料放在一起是不正确的，大语文不等同于教辅资料。教辅资料只是教学或学习的一类工具。
1.明确什么是“大语文”？
"大语文"是"大语文教育"的简称。"大语文教育"是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。他认为语文教育要在语文课堂教学为主阵地的基础上，辐射向学生的各个学科、生活的各个领域，不仅是学语文知识，还有以语文为载体的各种素养。由此看来，语文学习要与其他学科学习相结合，课内学习与课外学习相结合,学校教育与家庭教育,学习与生活相结合。要真正把语文教育放到社会大环境中去学。所以我们不能一味地追求语文书上学语文，不能孤立地学语文。
2.怎样学好语文。
（1）在生活中学语文。如让孩子怎样用恰当的语言、语气去与别人表达沟通，掌握沟通的技巧与能力，这就是学语文。还比如我们每天的生活内容都很丰富，与爷爷、奶奶下地种菜，与妈妈到广场上去跳广场舞等，这些生活画面都是学语文很好的素材，我们语文习作就是如何用语文将生活的真实画面反映出来，然后再高于生活。
（2）要有学好语文的家庭氛围。平时有事没事多抽时间陪孩子看课外书，有条件的就亲子阅读，与孩子必读边讨论，特别是让孩子在争论中能赢你，这样会让孩子觉得读书很有趣，并且这样读书也很有效的。
（3）授之以鱼不如授之以渔。学好语文，关键是培养良好的兴趣，良好的学习习惯，教给好的学习方法。古话说得好：“三岁看大，七岁看老。”兴趣和良好习惯要从小就培养，很多家长到上小学时才着急是来不及的。好的学习方法，课内指导课外。如学语文时，现在的部编版语文上每一单元的篇章页上都明明白白地写着学习方法。大家都可以参考操作。
[结束语]树立大语文观，学好语文是基础，学好语文是关键。我的回答就到这儿，希望我的回答能令你满意。欢迎 ，我很愿意与你探讨教育方面的事。
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