大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于哈佛大学公开课公正的问题，于是小编就整理了3个相关介绍哈佛大学公开课公正的解答，让我们一起看看吧。
什么是公正？
真正的公平公正应该是兼顾内外因的情况下，对一个人的状态或者某一件事做出标准的评价或者要求。
比如男女生理有别，你不能要求一男一女去比赛跑步，或者比赛力气大。但是你对男的稍加条件限制。或者对女的条件稍加宽松，那这个就做到了一定程度公平公正。
公正要看对谁而言，对一件事情双方都觉得有理，都站在各自的立场而论，第三者及使以公平对待之，都有一方不满足，都会伤及一方的利益。因各人的利益不同，很难达到双方都满意，因此也就没有绝对的公平公正。
著名学府有哪些可以反复阅读的公开课***？有什么精华思想可以触动灵魂？
不得不承认，哈佛大学是人文学科的高级殿堂。里面开始的课程让人们受益匪浅。
塔尔博士开设的《幸福课》，每一节课都有自己的主题，积极心理学，幸福感，乐观，环境，如何改变，运动和冥想……他的课，没有那么多教条，紧紧联系着心理学最新的发现和理论，却又不拘泥于理论。循循善诱，启迪人性。不强迫你接受他的观点，像一位长者进行着美好的谈心。一个多小时就不知不觉过去了。“幸福感，才是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标”。我们生活中的焦虑，痛苦也许可以从中得到一丝安慰。
第二个则是哈佛大学另一位教授，桑德尔开设的《公正，该如何是好》。这个课程是为哈佛法学院学生开设的，一共分为十二堂课，一起思考我们生活中耳熟能详却深入思考后又有些迷惑的公平，民主，平等等一些基本问题。讨论公平的起点，商讨谎言的教训，怎样做一个好公民。这个课程也不会硬性规定具体的对错，而且建立一个让人反复思考的环境，学会质疑权威，质疑自己心中固有的价值判断。启迪我们的思维，打破固有模式。
当然，还有好多课程值得我们反复去看，比如死亡哲学，哲学导论等。让我们用理性的眼光看待熟知的世界。
我觉得Ted非常好！涉及领域广阔，并且经常以不同于常人的视角来看问题，带给我们更多的思考。最重要的是，它带给我们不仅是知识，更是一种思维的碰撞。权威，知性，有趣，思辨！
你在学习中喜欢寻找证据，批判性思考课本上或老师讲述的内容吗？
以前不喜欢，但是见到一本错误百出的书之后，我就是觉得，这本书我写出来水平比他还好！（一个小作坊出的，不黑名字了）
批判性思维很好，但是在中小学并不很实用！至少是在课本上！
因为没有大量的知识储备或者生活经验储备是不可能做出批判的！当自己有一定水平后，才能够有资格、有能力去说别人不对！
举个简单例子：对于你不熟悉或者完全不会的领域，无论别人怎么胡说，只要不违背通用的规律，比如能量守恒等，那么他只要冠以这个领域专家、知名学者的头衔，放个屁都是香的！
但是，有人跟你说你熟悉的东西或者了解的东西，比如说，他和你说：鸡是一种四条腿的爬行动物，我估计就算他是动物领域专家，你也会收这是个砖家！
所以在知识的原始积累期，我还是建议海绵吸收精华，到了后面，就要开始利用自己的知识经验开始批判性思考，这样才是一条比较快的路！
我也会有这种情况啊，也会经常找一些课本材料里面的疏漏的地方。
但是现在的国家教育材料里面，基本上错误率极低，我们找的问题往往都是我们自己看的不全面，或者说自己对课本上所说的知识点理解有误造成的。与其寻找材料不如与老师进行良好的沟通。你要相信国家和教育家的在审查上下的功夫。
如果是私营单位出的一些培训材料，那当然经常会出错。毕竟他的编撰校队成本需要进行考虑。
但是从心理学的角度来说，我建议大家在学习的过程中不要对自己学习的东西进行怀疑，而在事后对整体学习进行复盘。在复盘的过程中，你可以重新的审慎的去看待你学习的东西和寻找一些支撑你想法的材料。
心理学中有一种说法。就是说如果一个人在学习的时候***用盲信的态度去学习。那么他的学习效率最高。 我这里只是指他的学习效率最高，并没有指他学习的知识完全正确。而在掌握这些知识之后再对自己的知识进行复盘。
***如说你对具体一个知识点进行材料收集和对比。虽然单个知识点你能掌握的很深 但是需要花费大量的时间。在这个时间中，你完全可以掌握更多的知识，通过整个知识体系，对一个知识点进行评判。比在刚刚掌握这个知识的时候，就去搜集材料，进行比对要强很多。
所以我建议在学习阶段用盲信的态度去学习。在知识整理和反思的阶段用批判的态度去思考。这样也许不是最佳的学习方式，但是绝对是最高效的学习方式。
到此，以上就是小编对于哈佛大学公开课公正的问题就介绍到这了，希望介绍关于哈佛大学公开课公正的3点解答对大家有用。
