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仁德大学相当于国内什么大学?
私立大学排名前三的大学。 仁德大学是一所立足泰国、面向世界的以经贸教育为主的综合性私立大学,由沙威·苏特比塔克博士和沙南·哥杜塔特先生历尽艰辛、携手创建于1968年。现在,博仁大学的博物馆里还保存着两位创始人的珍贵资料,亚于国内一本院校,在泰国排第五,商科排第一
陆港铁一小德班和慧班哪个好?
小德班。西安铁一中陆港学校初一仁德班和仁慧班的区别是:“仁德班”是培养高素质人才的品牌班级,由教学成绩突出的名师授课,为名牌大学输送优质生源。
仁慧班是国学模块班
九华山佛学院是在景区内吗?
在景区内!
九华山佛学院是经国家宗教局批准,由安徽省佛教协会主办、九华山佛教协会承办,是一所以“学修并重”的汉语系佛教院校,于1990年,由赵朴初先生和仁德老和尚共同发起创办。办学30年来,培养了数百名优秀的毕业生,其中不乏在佛教团体、知名寺院以及佛学院担任要职,为中国佛教作出了巨大贡献。
大学军事理论课,思想道德修养课,形势与政策课,真的可以不听吗?
答:我觉得是应该认真听的。因为大学的军事理论课、思想道德课及形势政策课,首先应该是大学精心安排的课程,其次是对学生政治、思想、体能和素质等方面综合培养,再次是对大学生将来的就业和“三观”形成非常有益。且看我的分析回答。
一、大学任何课程的开设,都是国家、社会和学校精心规划和统筹的结果。
题主所说的军理论课、思想道德修养课和形势政策课,这三种课表面上看没有专业课或技能课那么对将来的就业或创业那么直接、实用,但其实有这种想法的人已经陷入了认识上的很大误区,那就是“轻政治重专业,轻修养重实用,轻理论重实操,轻德仁重功效,轻形势重务实”的一系列“偏执、短视和功利”思想。大学应该是人的一生中比较高等形式的教学,任何大学一门课程的开设,那都是经过“国家和社会,学校和专家,实践和需求”多方论证的结果,它对人的培养应该是“全面、系统、科学”的统筹。小学、中学和高中不能偏科,偏科就会直接影响学习成绩。大学不准偏科,偏科就会影响将是的人生成绩。它会影响人的就业、发展和三观的最终形成,甚至会影响一个人将来“能走多远,能干多大事“。
二、军政和思想道德水准,亦应是国家、社会和个人选业就业的先决条件。
军事理论课,这是让学生掌握军事方面最普通的常识,最基本的军事实操知识。如果是部队院校,其意义和作用更为重要,因为军校学员到部队任职后,很大一部分要靠军事理论知识支撑工作的局面, 一个军队干部如果连军事理论都不过关,可想而知这样的干部想谈发展那也是多么的不现实。如果是普通大学生,军事理论课应该是军训的一种特殊形式,如果说军训练的是体能,那么军事理论应该练的是“心能”,两个方面加起来那才叫“身心俱能”。思想道德课,就是培养学生的品性仁德,这是一个人走向社会、走向工作必须面临的深刻命题,人们常说“德才兼备,德能俱优”就是这个道理,从某种意义上不应该是”德大于才,德大于能“。这又是人们常说的“有才无德不可用”。所谓人活一生,修身养性一生,那就从大学生的思想道德修养课学起吧。形势政策课,应该是”紧跟时代发展,紧跟社会形势,紧跟人类进步“而开设的课程,应该对大学生”掌握国家和社会现状,掌握科学和进步情况,掌握民生和社会需求“等,有非常大的帮助。同时,也能让大学生多一种思维”人生和未来“的指标体系。另外,爱国家爱人民,爱家人爱社会,这也是国家和社会的所需,也是衡量栋梁之才的重要条件。
三、摒弃错误的思想认识,争做一个德智体能技全面发展的时代青年精英。
目前香港出现的乱局,我在每个留言区,都曾经指责过香港教育的失败,是各大学和家庭对孩子教育的缺失,才让那些”乱港、独港“分子一时得逞。但仔细想一想,发展到今天,这些人被拘捕、被收监、被判刑,又何苦当初呢?从小的方面说,这些青年学生,因为在校期间不接受正常的政治课教,不接受正常的爱国教育,不接受正常的社会担当教育,才导致了个人就业和发展前途的受损。从大的方面讲,对香港对国家又有什么好处呢,而且还被以美国为首的西方国家所利用。这很大程度上就是忽视社科理论教育的结果所致。所以,我一贯主张,社会科学必须进入大学课堂,必须列入考核科目,而不是有些大学把它当作选修课。试想,作为大学培养出来的学生,如果连国家连人民都不热爱,培养再多的学生又有什么用,将来能成为党和国家建设的有用人才么?所以,所谓的时代精英,首先就必须是”德智体能“全面发展的时代人才,缺一不可,德育为先。
总之,有人说忽视教育,就忽视了未来。让我说忽视德育,更会失去未来。有人说教育和医疗不能***,让我说教育和医疗的功利和无为,才是对社会最大的伤害。一个是管着人们身体上的健康与否,一个是管着人们精神上的健康与否。那么,强烈呼吁,抓社会就从抓教育抓医疗抓起,还国家和人民以福祉,还社会与未来以千秋万代。
以上仅代表个人观点,不足之处,敬请各位专家、学者和朋友们批评指正。谢谢。
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