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二年级期末考试学校15个班90以下的学生就4个，你们怎么看这个学校教育？
这说明学校起码在科目的教育上尽心尽力，虽然不知道是不是有水分，但起码冲成绩上看来还是值得肯定的。
由于年级太低，还不太好分别是应试教育还是素质教育，所以这一点上还有待商榷。
其实对于低年级的小学生而言，学习的都是生活日常知识，还都是基础教学，只要学生可以认真听讲就可以掌握。当然，这也要感谢学校老师的谆谆教导，因为低年级的孩子很难把一个事情讲明白，所以老师和学校的耐心还是很好的，如果这个学校的教学有一定的教学方法，还能兼顾一些学生的素质教育，校园活动也很丰富，那么学校的教育还是不错的。
小学的课程较少，二年级只有语文和数学两门课程，学生只要稍微努一点力都好考个不错的成绩。同时小学阶段主要是让孩子们享受快乐童年时光，全方面发展的阶段，尤其是小学一二年级更是如此，因此，单凭学生的考试成绩不能评判这个学校的教育水平的高低。我家孩子在上小学时，他们班的很多孩子的考试成绩都与他在伯仲之间，很难分出高低上下，初中时一些同学仍然与他在一个班学习，初中的课程较多，这时就分出高低了，我家孩子的考试成绩每次都比他的那些小学时不相上下的同学高出100多分，同样的老师教学，同样努力学习，但差异为啥那么大呢？有些家长说自己的孩子贪玩了，有的说老师不好，其实那些都不是主要原因，我认为原因在于学生的智力和学习方法有关系。因此不能只用小学生的考试成绩来评判学校的教学水平，应该从全方位进行评判。
我们这低年级叫闯关，数学第一关计算30道计算题给15分钟，第二关叫讲题，给几种解决问题的模式，到时候往里套就行。前两关是40分，孩子们基本上可以拿到。最后叫综合关，考的是灵活运用，孩子想拿满分这才叫难呢，都是大大小小的陷阱。于是学校在考试的时候***用的是不分桌的方式，保证了优秀率。
我觉得需要多方面看待此问题。
1.从数字上来看，这样的成绩实在是牛🐮。绝大多数学校是考不出这样优异成绩的。
2.这样的成绩也说明不了多少问题。举个例子，某地私立学校，为了证明自己的教学成绩优异，期末测试时故意简单化，学生个个九十多，一百分的也不少。这样做的目的很明了，高分造舆论，吸引生源。后来，露馅了，有高分学生转到另一公办学校后，什么都不会，基础太差，成了问题学生。人们才恍然大悟。
3.近年来，生源质量一般，各个年级都有智力差点，类似唐氏儿的学生。从我们当地看，各学校都或多或少的存在，这些学生是不可能九十分往上的。该校如此骄人成绩，不禁令人感叹学生素质高。
4.一二年级的成绩好也是必然。一二年级学科单一，没有作文，题目和题型简单，考九十也算正常。到了高年级考九十就是很难的一件事了。家长应理性看待！
希望能解惑！
90以下的就四个学生，第一我赞叹这个学校的基础教育水平高，老师尽职尽责，学生积极学习。第二我怀疑这个学校的学生都是直接选***的好学生，或者是私校择优录取的学生。第三我觉得学生的能力是有差距的，教师的教学水平也有差别，***都得九十分以上，说明出卷子的人水平不高，没有区分度，因为试卷检测要求有差别，这个学校没有差别，说明试卷含金量不高或者都是老师讲过的或者先考过讲过一次的卷子。个人了解，不知是否合你的心意。勿喷！
到此，以上就是小编对于温州教育考试网的问题就介绍到这了，希望介绍关于温州教育考试网的1点解答对大家有用。
