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日本高等教育概况
1、总而言之，日本的学校教育，既有全日制学校，又有通信制学校；既有普通学校，又有以盲聋哑人为对象的特殊学校。
2、日本的高等教育由大学、短期大学、高等专科学校、专科学校构成。大学、短期大学的入学资格为已修满12年的初等、中等教育。入学资格对于在外国修满12年正规学校教育课程者等来自外国、希望入学的对象同样适用。
3、大约70%的日本年轻人接受高等教育；由于入学率高，日本差不多已进入了高等教育普及阶段；为了获得大学录取，日本学生必须参加极其困难的入学考试。尽管国际学生通常也必须参加入学考试，但并不会像日本学生那么难。
日本的高等教育经历了急剧的变革,日本的高等教育改革是什么时候?_百度...
1、从1868年明治维新以来，日本***以西洋各国为模式，用短短五十年左右的时间，逐步确立了体系完备的日本高等教育制度。
2、二战后的高等教育改革 从1945年8月到1952年4月是日本被盟军占领时期，这个时期日本的高等教育经历了急剧的变革，教育改革的主要机构是文部省和教育改革委员会。
3、第二次世界大战结束以后，日本的教育进行了根本性的改革，以后不断地改进，收到了良好的效果：提高了国民素质，培养了各种人才，适应了日本经济和社会发展需要，得到了许多国家的赞赏。
4、这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。 ·苏丹——从1***1年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放***一天，以示庆祝和纪念。
5、根据教育机会均等的原则，鼓励男女生同校，取缔男女生分校。将战前的“六五三三制”改为“六三三四制”。实行初中教育的普及化与初中教育的单轨制，使义务教育由6年延长至9年。
6、在这种变化来临之前，日本教育界亦开始寻求“业务转型”。日本中央***于本月（2月）所举办的“人生100年时代构想会议”（人生100年时代构想会议）* 正式开始针对大学改革进行正式讨论。
日本高等教育政策的历史和现状是什么?
1、在日本高等教育发展初期，教育和工业之间相互***和推动，几乎是平衡发展，而且盟军占领期在制定教育政策方面也未来得及顾及教育和经济的关系。随着日本的独立自主，其越来越重视教育在经济的恢复与发展中的作用。
2、第二，进入70年代，日本又进行了多次教育改革。1***1年，日本中央教育审议会提出《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》的咨询报告，主要涉及中小学教育和高等教育方面的改革。
3、日本高等教育政策的历史和现状 日本是第一个步入先进发达国家行列的亚洲国家，日本高等教育的发展为自然***匮乏的日本提供了不可或缺的人力资源，为日本经济的发展起到了巨大的推动作用。
4、经济高速发展期高等教育的改革与进一步完善 20世纪50年代末开始，日本战后经济恢复时期结束，进而进入经济高速发展期。
5、日本学前教育形成了幼儿园和保育所并存的“二元制”。幼儿园主要招收3至6岁儿童，保育所主要负0-6岁儿童的教养。
6、普及初等教育，发展实业教育和高等教育。文部省成立后，以小学为一切学校的基础，全力以赴抓小学教育，目的在于普及国民教育，提高就业人口的文化素质，促进日本经济的发展，这是日本教育的一大突出特点，是明治维新时教育改革的主体。
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